在信息技术课堂中巧用交互式电子白板

王   刚

（陕西省神木市第十一中学）

摘   要：随着教育课程改革的深入,大力要求推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用和促进。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。激发他们积极、主动地参与思维活动过程，培养他们的学习兴趣，把传统的枯燥的课堂变成一个妙趣横生的信息技术课堂。

关键词：电子白板 激发兴趣凸 显重点

随着教育课程改革的深入,大力要求推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用和促进。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。对于中学生来说，在中学阶段需要了解、掌握更多方面的基础知识，还要面对升学的压力，因此新的教学目标和任务需要新技术的参与和支持。教师在当今这个信息化的时代，要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的。但信息技术教师应考虑信息技术学科的特点，不能盲目地依赖此教学工具，只有适时、适量、合理地使用电子白板，才能打造出优质高效的信息技术课堂，完成新课程标准中规定的各项教学任务。

一、交互式电子白板简介

交互式电子白板（Interactive Whiteboard）是一种由计算机控制并与投影仪相连接的触感式白板，该系统有四个组成要素：计算机，投影仪，相关应用软件以及电子白板，使用者可以通过点触或非点触的笔操作白板来控制计算机。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为人与计算机进行交互的智能平台。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。白板操作系统（ACTIVstudio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。在最早使用电子白板的英国，政府很早就由财政投资，推广交互式电子白板技术的应用。而交互式电子白板引进我国中小学教育领域已经有十多年的历史，不管是技术自身的特性，还是与理论的结合程度上都达到了比较好的效果。

二、智能板书“得心应手”?及时批注，随时凸显重点

教学过程中可借助电子感应笔在电子白板上随时随地书写，重点部分可以即时圈划，能体现教学过程修改、保留、再现等思维脉络。对书写的内容还可以整理保存到资源浏览器的个人资源中，便于以后再次使用。可以借助调色板的强大功能，书写、绘制出形状各异、线条粗细、颜色分层的各种文字或图形。老师或学生在电子白板上可以尽情操作，利用它，师生之间可以搭建起一个轻松、愉悦的交互平台，课堂气氛相对融洽，三维目标也较易达成。比如在课堂上，教师利用电子白板先呈现所讲的概念，在边讲解的过程中，利用电子笔，可以随时对一些重点词语加下划线或者画圈，使学生对概念的重点部位认识更加明确。再如对学生的作业进行展示时，教师可以利用批注功能直接在课堂上对其进行改正，使其他学生引以为鉴，或者可以由其他学生为其指出优点和缺点，这些都可以在白板上体现出来，从而可以实现生生互动和师生互动，加强学生对问题认识的深刻性。

三、随意模式切换，打造奇妙课堂

在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放PPT、打开文件等，可谓随心所欲。解决问题是一个发现、探索的过程，也是学生亲身感受问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程，学生在接受新知识时总是先从事物表象开始，然后才进行理论思考。顺应学生的感知规律，我在教学中尽量用图片、实物等，借助直观形象去获取抽象的数学知识。交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

当先进的教学信息技术融入课堂，教师不应该忽视自身在课堂中应起到的“人文”作用，教师只有不断的提高自己的专业修养、多积累教学经验、丰富教育教学水平才能和先进课堂融为一体。教师对学生的热爱、高度的责任感、良好的师生关系是任何先进的信息技术无法代替的，最好的教师加最好的教育技术，这才是电子白板与课堂教学的完美结合。

总之，随着现代信息技术教育的日益普及，加上电子白板的易学易用，电子白板将替代黑板为高中课堂提供了一个形象、生动、直观的互动平台。我们在教学中借助电子白板的卓越功能，认真设计每一课的教学，为学生营造良好的学习环境，激发他们积极、主动地参与思维活动过程，培养他们的学习兴趣，把传统的枯燥的课堂变成一个妙趣横生的信息技术课堂。