初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养    

             谭仁辉     云南省永胜县永北镇中学

   摘要：随着现代科学技术的快速发展，传统的教学手段已经不能满足初中信息技术教学的时代需求。因此在教学改革中，要加强对学生自主学习能力的培养，增强学生的学习信心和积极性。本文首先分析在当前教学模式中学生自主学习能力培养所遇到的问题，然后针对性地提出六点解决办法，仅供同行参考交流。

  关键词：信息技术；自主学习；能力培养

  培养学生自主学习能力是学生适应社会需求的必要途径，也是学生创新和实验能力培养的必然要求。信息技术课程的实践性较强，是学生生活和学习不可缺少的内容，在信息技术课中培养学生的自主学习能力是十分必要的。本文主要结合自身教学实践探讨初中信息技术课中培养学生自主学习能力的途径。但是当前初中信息技术教学中还存在许多问题，需要教师和学校共同思考，积极解决。

  一、初中信息技术教学中培养学生自主学习能力存在的问题

  首先是自主学习兴趣不足。由于我国教育系统的特殊性，初中教育普遍偏向于应试教育，只要学生能够取得合格的考试成绩，那么教师也就达到了教学目的。对于信息技术这门课程来说，其具有较强的应用性和实践性，不能仅将理论知识的考量作为衡量学生能力的标准。部分教师在教学时忽视了培养学生探索和思考的能力，导致学生对自主学习缺乏兴趣，过度依赖教师的讲解。

  其次是自主学习氛围不够浓厚。我国初中生普遍自主学习水平有限，自主学习能力不足，导致这种状况产生的原因有很多，其中一项就是当前培养学生自主学习能力的教学体制不够完善。不完善的教学体制很难形成良好的自主学习氛围，这对于学生自主学习能力的培养十分不利。

  第三是教学设备落后。课程设置不足、信息技术课程内容滞后、教师传授的信息知识与客观应用技能差距较大，这些都对学生应用和掌握信息技术产生负面影响。信息技术的教学依赖于教学设备，没有这些设施，就没有信息技术开展的载体。

 　二、初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养措施

  1、任务驱动，提升学生自主学习的兴趣

  兴趣可以促使学生学习，并在其学习的过程中起到明显的积极作用，因此教师在培养学生自主学习能力时，要重视激发学生的学习兴趣。培养学生的自主学习能力，就是培养学习的主观意愿，并在这种思想的引领下自觉学习。如果学生对知识感兴趣，他们会积极思考、敢于发现，并把所有的精力集中在探索新知识上，这样非常有利于信息技术教师调动他们的积极性。

  2、营造氛围，提高学生自主学习的水平

  营造自主学习氛围对于培养学生自主学习能力来说非常重要，不仅有利于促进学生扩展自己的思维面，还有利于培养学生的自我认知意识。初中生的学习是以班级作为承载体的，班级有良好的自我学习氛围，一些学习意识较为薄弱的学生会在其他人的影响下逐渐进步，一些学习意识较强的学生也会主动帮助学困生培养良好的学习习惯。

  3、引进设备，让教学适应时代发展

  由于资金的限制，一些学校进行信息技术教学的电脑大多比较落后，系统仍旧停留在Windows XP、Windows 7和Windows 8其中的一种中，使用的基础软件如Word、Excel和PPT也大多是2003版或2007版。虽然这些软件能够基本满足教学需求，但是随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，家庭电脑日益普及，学生家中的电脑往往都是Windows10系统和Office2018版，学生在学校学习到的知识并不完全适应生活需求。因此学生自主学习动力被大打折扣。学校要有意识地引进先进教学设备，紧跟时代发展潮流，这样自主学习的积极性也会得到充分发挥。

 　　4、以名人为榜样，引导学生树立自主学习的观念

提到世界上最富有的人，学生都会喊出“比尔·盖茨”这个名字，这位微软前CEO上了三年哈佛，没等到毕业就离开了大学，凭着对计算机软件的深厚兴趣，和朋友史蒂夫·鲍尔默创办了微软这个世界上最伟大的软件公司。当我把这些知识介绍给学生的时候，学生更加深刻的理解了“活到老，学到老”的道理。我经常告诉学生：我们在校学习的知识是有限的，人的一生大部分知识的掌握，其实都是靠自主学习获得的。从古至今，一些有成就的人士之所以能够在一生中有所作为，是与他们具备较强的自主学习能力和坚持不懈地进行学习分不开的。由此，同学们逐渐认识到：当今知识更新的速度日益加快，人们的知识需要不断“加油”、“充电”，需要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度，而这种学习就是指自主学习。

  5、以实践为主导，提高学生自主学习能力

  信息技术学科是一门实践性较强的学科，如果只靠老师讲解，学生看书，不去或很少动手操作，那就是纸上谈兵。因此，教师应给学生留出足够的时间去实践，让他们在实践中亲身体验自主创新的乐趣，充分发挥想象力和创造力。同时要注意培养学生大胆探索、敢于发现、敢于创新的意识。

   6、以丰富多彩的辅助教学软件，创设学生自主学习的环境

“寓教于乐”其实也是提高学生信息技术自主学习能力的好方法，信息技术课最大的优势是具有丰富多彩的多媒体教学软件，我们可以通过机房开放方式，在机房里安装一些有实际应用价值的辅助教学软件，学生在上机时根据自身特点有选择地学习，既提高了机房的利用率，同时也给学生创设了有利于自主学习的环境。

总之，对于初中生来说，计算机使用能力是必备的技能，学生可以借助它从外界获得知识和新闻，初中学校也因此开设了信息技术课程。信息技术课教学中要将学生放在主体地位，培养学生的自主学习能力，重视激发学生的学习兴趣，营造良好的自学氛围，引进先进的教学设备，为社会输送优秀人才，为祖国建设添砖加瓦。