小学道德与法治课堂应强化学生思想教育

四川省华蓥市双河第三小学   雷小平

摘要：本文探讨了小学道德与法治课堂强化学生思想教育的必要性及策略，结合人教版教材，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新、家校合作等方面进行了深入分析。通过具体案例，展示了如何在课堂教学中渗透思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德品质和法治意识。

关键词：小学道德与法治；思想教育；强化

在小学阶段，道德与法治教育承载着立德树人的重要使命，是培养学生良好思想品质、法治意识和行为习惯的关键时期。人教版小学道德与法治教材以其丰富的内容、贴近生活的案例和科学的编排体系，为教师提供了良好的教学素材。然而，如何有效利用这一教材，强化学生的思想教育，成为当前小学道德与法治教学面临的重要课题。

一、小学道德与法治课堂强化学生思想教育的必要性

（一）培养全面发展的社会主义建设者和接班人

新时代对人才的需求不仅仅是知识技能的掌握，更强调思想道德素质和法治意识的培养。小学道德与法治课堂作为德育教育的主阵地，承担着培养具有高尚道德情操、法治观念和良好行为习惯的未来公民的重任。

（二）应对复杂多变的社会环境

随着社会的快速发展，小学生面临的道德和法律问题日益复杂。通过强化思想教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们辨别是非、抵御不良诱惑的能力，从而更好地适应社会环境的变化。

（三）促进学生身心健康发展

良好的思想品质是小学生身心健康发展的重要保障。通过道德与法治教育，可以引导学生形成积极向上的人生态度，培养他们的同情心和责任感，促进他们的心理健康发展。

二、结合人教版教材强化学生思想教育的策略

（一）明确教学目标，突出思想教育

在设定教学目标时，教师应将思想教育作为核心任务之一。以人教版小学道德与法治教材为例，每个单元和主题都蕴含着丰富的思想教育内容。教师应深入挖掘教材中的思想教育元素，结合学生的实际情况，制定具体、可行的教学目标。

例如，在教授《我们的好朋友》这一单元时，教师可以将“培养学生的友谊观念、学会与人相处”作为思想教育目标之一。通过引导学生分享自己的交友经历、讨论如何处理朋友间的矛盾等教学活动，帮助学生树立正确的友谊观，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

（二）整合教学内容，渗透思想教育

人教版小学道德与法治教材内容丰富多样，涵盖了学生日常生活、校园生活、社会公德、法治意识等多个方面。教师应根据教学目标和学生的实际需求，对教材内容进行整合和优化，使思想教育贯穿于整个教学过程中。

例如，在教授《我们的校园》这一单元时，教师可以结合校园生活中的实际案例，如遵守校规校纪、爱护校园环境等，引导学生讨论这些行为背后的道德和法律意义。通过案例分析、角色扮演等教学活动，让学生在具体情境中感受道德和法律的约束力，从而自觉遵守校园规范。

（三）创新教学方法，激发学习兴趣

传统的教学方法往往以讲授为主，难以激发学生的学习兴趣和积极性。为了强化学生的思想教育，教师应创新教学方法和手段，采用多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣。

例如，在教授《我是小学生啦》这一单元时，教师可以采用情境教学法，创设一个小学生入学的情境，让学生亲身体验成为一名小学生的喜悦和责任。通过模拟入学仪式、参观校园等活动，让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育。

（四）加强家校合作，形成教育合力

家庭是学生成长的第一课堂，家长的思想观念和行为习惯对学生有着深远的影响。因此，强化学生的思想教育需要家校双方的共同努力。

教师应积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长和发展。例如，教师可以定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，分享学生在校表现和思想动态。同时，教师还可以鼓励家长参与孩子的课外活动和社会实践，如参加志愿者活动、参观法治教育基地等，让孩子在实践中感受道德和法治的重要性。

此外，教师还可以利用家校联系册、微信群等沟通工具，及时与家长交流孩子的思想变化和行为表现，共同制定针对性的教育措施。通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

（五）注重实践体验，内化思想品质

思想教育不仅仅是知识的传授，更是情感的体验和行为的养成。为了让学生真正将道德和法治观念内化于心、外化于行，教师应注重实践体验环节的设计和实施。

例如，在教授《家中的安全与健康》这一单元时，教师可以组织学生开展家庭安全隐患排查活动。让学生回家观察家中的电器使用、燃气安全、药品存放等方面是否存在安全隐患，并记录下来与家人一起讨论如何改进。通过这一实践活动，学生不仅能够掌握安全知识，还能增强家庭责任感和自我保护意识。

此外，教师还可以结合教材内容和社会热点事件，组织学生开展辩论赛、模拟法庭等实践活动。让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验道德和法律的约束力，从而培养他们的思辨能力和法治意识。

三、结论

小学道德与法治课堂是强化学生思想教育的重要阵地。通过结合人教版教材，明确教学目标、整合教学内容、创新教学方法、加强家校合作和注重实践体验等措施，可以有效地强化学生的思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德品质和法治意识。作为教师，我们应不断探索和实践有效的教学策略和方法，为培养德才兼备的下一代贡献力量。

参考文献：

[1]金建芬，以小学道德与法治课堂为媒介,促学生思想政治教育[J].文渊，2020年。

[2]韩宝珍，小学道德与法治思想政治教育功能探索[J].中学政治教学参考，2023年。