高中政治教学引导学生解析材料分析题研究

云南省宣威市第八中学  田子崇  

摘要：在传统的观念里，理科的学习就是"算"，文科的学习就是"背"。而在高中的学习过程中，往往会发现这种观念并不是正确的。对于文科来说，死背的结果一定是不理想的。而政治，作为文综里相对难的一个板块，在高考中得分并不是太高。政治的材料分析题更是难倒一大片学生。而究其根本，材料分析上拿不到分主要在于不能灵活利用知识，不懂得如何去分析问题。
关键词：高中政治教学；解析材料
"分析"二字在字典上的意思是"将一个复杂的问题解析成一个个简单易懂的小知识点找出这些部分的本质属性，和彼此之间的关系。"政治的主观分析题信息量大，综合性极强，要完成对主观分析题的解答，最重要的还是要学会分析，而要让学生懂这种分析的过程与方法，就需要老师的正确引导。
一、引导学生学会思考
很多的政治课堂有的老师像念着咒语一样站在讲台上讲，学生像听催眠曲一样在底下昏昏欲睡。问老师讲了吗，讲了；学生听了吗，听了。笔记做得很美丽，内容充实，字迹工整。可是这样的上课却没有一点效果。学生在开头的第一步知识获取上就是死板的，如何让他们在面对分析题的时候做到有思想、有思路呢！例如：老师在讲必修一政治"个人收入分配"这一课时。不止要告诉学生我们的分配制度是"按劳分配为主体，多种分配方式并存"的分配制度，教师在上课传授知识的时候就应该告诉学生，为什么要实行这种方式，这种方式有什么好处，我国目前的社会状况为什么不适合其他的分配方式，让学生们学会对于分配方式有所思考，夹杂了自己的思想，写分析题是才会懂得如何用知识、什么时候用知识。
二、让学生熟悉分析题的答题方式
知识的确很重要，可是答题的规范也十分重要，老师应该引导学生学会答题的基本规范，这样才不至于明明知道答案，却少答、错答的现象出现。一般材料分析题答题分为三步，第一步：找主题句。主题句是一个分析题的核心既写出了材料的中心，又提出了材料所考的核心知识点，所以找主题句十分重要；第二步：将自己的思想与材料结合，不可纯抄材料抛弃了知识点，也不可只写知识点，忘记了材料。要将知识点与材料相互结合，才能完成一道分析题的作答；第三步：踩点答题，即根据给分点来回答问题，比如在生产消费这一章，如果分析的问题是网络消费增长的经济意义，若是题目给分为低分题，比如两分、三分之类的分数，便只答意义就好；可是题目如果给到了八九分甚至十几分，这个时候就要分析生产和消费的关系，给出两个明确的关系以后，再结合实际材料给出网络消费的分析，以及其增长的经济意义。
三、引导学生练习分析问题的答题思路
"思路"是决定你分析问题是否能答出来的核心，只要我有了思路，分析问题便可以得到较高的分数。而这些答题的思路不是在考场上凭空得来的，而是老师在平时的练习中交给学生的。
(一)读懂问题，确定知识范围
分析类问题的综合性较强，一般一个分析问题都是由三个或三个以上的知识点结合考察，我们在看材料的前一步先要知道这个问题要考我们哪一方面的知识，在看材料的过程中在脑海中对这一方面的知识进行整合。比如必修二课本第九课课后问题，材料给中国取得如此外交成就的条件，问题为对中国外交成就发表自己的看法。拿到题目以后，先看问题，确定这个题目考中国外交的知识点，因为分析题的材料一般较长，看材料的时候边思考这一方面的知识点，便可以节省很多的时间。
(二)阅读材料，抓住关键点
较难的分析题一般都不是单一的一个知识点，在阅读材料是就要学会提取材料中的知识点，抓住重点，根据重点进行答题。再次说上一个例子，考点是中国外交，这个都很清楚，然后在读材料的时候，就要结合材料给你的问题，抓住这个材料给你提出来的重要点进行答题。这个题目所给的是让学生在所给的例子中选择几点答题，这个时候就要逐个分析其所考的关键点，选取自己最熟悉的几点进行作答。并且一般的分析问题在作答时一定要将自己的思想和材料结合，要让老师知道，你已经熟练掌握这一方面知识，并可以应用其解决实际问题。
(三)拟写提纲
可能你心里明白应该怎样写、应该写什么，可是在答题的时候就很容易出现将随机的几个知识点写下来，毫无规律可言，"东一榔头，西一棒子"，这样的答题方式只会让阅卷老师觉得学生对知识掌握不清晰，对材料分析不明确[1]。导致不该丢失的分丢失。学生在答题是应该要有一个清晰的思路，明白自己下一步应该写什么。比如在考"生产决定消费"时，学生应该要很清楚这个问题应该答以下三点，一，对象；二，方式；三，生产为消费创造动力。这样在答题以前学生就有了清晰明确的思路，在答题的时候就不容易出现不明所以的现象。而这些，就需要教师在平时的训练中指导学生如果理解、分析问题。
四、结束语
政治分析题在考试用占有很大的比重，"台上一分钟，台下十年功。"老师只有在平时训练的时候知道引导学生答题，自己学生看到问题的思考方向，学生在考场上才能有正确的思路进行答卷。除了老师的引导以外，学生自己也要刻苦，要走一个十分扎实的基础，那样才可以真正地用到老师教授的方法，否则所有的技巧、规范都只是空谈。
参考文献：
[1]德吉卓嘎. 高中政治主观性试题的解题技巧[J]. 文学教育(下),2014(12):146.