教育需要用心去陪伴

都江堰市塔子坝中学  张静

背景：

在婚姻自由的当今社会，离异已不再是什么新鲜事儿，也不是什么难以启齿的事情。在学生当中，离异家庭所占的比重也日渐增长，而随之而来的这些孩子的教育问题，就是作为教育者应该思考的事情。这一类孩子在生理或心理上的成长差异，会使他们具有自己的不同特点。下面是笔者班主任工作中的一个案例，能给我们带来诸多的启示。

一、教育经过

唐浩同学，是一个比较聪明的学生。但从初一入学开始，很多表现都显得有些叛逆。

1、上课不专心，有时做各种小动作，有时讲小话，有时睡觉，从不记笔记。

2、平时作业完成质量很差，经常出现不完成作业的情况。

3、经常欺负班上同学，并放狠话“找某某人打你”。

4、爱吃手指，随时随地都把大拇指放进嘴里，手指都有些变形。

5、每个星期带一大堆零食，两三天就吃光，位置和宿舍都弄得跟垃圾堆一样。

起初时，笔者曾找他多次谈话，孩子都保证要改，但到第二天涛声依旧。笔者认为孩子各种行为习惯差都是有根源的。不找到病因，就不能彻底解决问题，反倒会越演越烈。而家庭教育在孩子的整个人生中，占有非常重要地位，也是很多习惯养成的起点。于是笔者试图了解他的成长背景。孩子基本情况是：父母从小离异，孩子随父，父已再婚并育有一孩。父亲与继母常年在外，父亲解决孩子问题，习惯使用暴力。孩子多数的时间是和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶又非常溺爱孩子，基本属于有求必应，并从不责备孩子。母亲因为离异的事情，对父亲怨气较重，经常指使孩子多向父亲这一方多要钱。因此，孩子零花钱非常多，花钱大手大脚，习惯很差。

鉴于这种情况，要改变孩子性格，就必须形成家校合力。笔者与其父母进行了初步的沟通。父亲一方表示没时间陪孩子，母亲一方表示力不从心，不方便管教。这时，笔者感到了来自家庭教育的无力，然而不解决这一问题，孩子的成长始终受阻。但在这种情况下，笔者也只能等待时机，再想办法。

直到有一天放学后，笔者接到孩子奶奶的电话。电话里说：“唐浩怎么放学几个小时了，还没到家呢？”随后又是孩子妈妈的电话，询问同样的问题。借着这个事情，笔者一边通过其他方式寻找孩子的去处，一边与家长沟通陪伴孩子的重要性。经了解发现，孩子准备放学后与一社会青年（孩子的表哥），围堵另一学生。但被堵的学生跑了，唐浩就和表哥去了网吧，。这件事情本身就有两个错误，一是聚众斗殴，二是未成年人进入网吧。笔者认为这或许会是拉回孩子，帮助孩子的一个契机。

于是，笔者一方面找来孩子的爸妈。就事论事，讨论出如何解决孩子的坏习惯的方案。一个问题是表哥不务正业，言行对唐浩的影响过大。应该减少两个孩子在一起玩耍的时间。二则是回家期间必须有家长陪同。也就是在家的时间，无论是学习还是玩耍，都最好有家长的陪伴，至少是家长的知晓。

另一方面，笔者找到孩子。唐浩一边吃手，一边说：“我是一个无父无母的孩子，没有人会管我...........”。他一开始说话就哭了。笔者抓住这一个教育时刻，让孩子敞开心扉谈了很多。随后又和家长沟通，希望父母也能有所改变。让孩子从内心深处感受到，在学校里老师就是他的父母，关心和爱护他。回家后，也有亲生父母的陪伴和疼爱。

从此以后，孩子父母都克服一些困难，给了孩子更多的陪伴。唐浩也真的变了，不怎么违纪了，把心思放在了学习上。但笔者担心孩子会反反复复，就对孩子投入了更多的关注。只要有一点点苗头，立即与他交谈。帮助她、鼓励她，也加强了家校联系。家长也花了更多的时间和心思在孩子身上。虽然后面还是有复发的可能，但笔者相信通过家长父母不断的关注，加上孩子的努力，必定不会走向弯路。

二、案例分析

这个案例看起来有些极端，但却是现今社会普遍存在的问题。家庭教育的缺失，带来孩子的心理健康问题。孩子或许是离异这件事情的受害者，但他们的可塑性很强，我们的教育工作要从多方面去关心和帮助他们。

1、密切关注学生的成长环境：环境对一个人的成长起着至关重要的作用。环境主要由三方面组成，一是原生家庭，即家庭的经济情况和家庭成员的相处情况。尤其是父母的关系和教育方式，家庭是否健全，是否给孩子的陪伴多这些因素。二是社会，主要指孩子所能接触的范围，孩子身边的人和事。三是学校，主要是同伴的影响。近朱者赤，近墨者黑，同龄人也是最大的。

2、深入开展心理教育：孩子的健康成长，包括心理和生理两个方面。而心理健康是相当重要的一个部分，但开展这些教育也需要家长和社会的合力。

三、思考对策

1、做好思想政治教育

以学校德育活动为载体，传播正能量。加强学生纪律观念，甚至是法律规范。以此规范学生的道德行为。

2、做好家庭教育

离异家庭的孩子，本身就存在爱的部分缺失。父母的关爱和陪伴就显得更为重要。不仅仅是给“物品”那么简单，更重要的是给“爱”，加强这部分孩子的家长陪伴和管理。

3、心理健康教育

学校应配备有专业的心理老师，通过定期的辅导，了解孩子的心理动向，扭转不良心态，才能改变行为。

班主任及其他科任老师也要加强情感教育。著名的教育家夏严尊说过：“教育没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘。没有情感、没有爱也就没有教育”。要改变一名学生，光靠说教是不够的，必须加强心理的沟通。首先让孩子感觉到老师真的爱他们，关心他们。善于倾听，改变师生关系，与其成为朋友，并帮助他们分析事情的原因，加以疏导。总的来说，就是陪伴孩子的成长。