新课程下小学美术教学初探

李  倩

（四川省平昌县信义小学）

　　摘　要：在一切有生命与无生命的知觉对象中都可能有某种审觕征，就看我们怎样去发现它。

　　关键词：小学；新课程；艺术；课例 

　　伴随着新课程的推进，我国小学美术教育进入了一个新的发展时期，笔者结合自己小学的教学经验和《义务教育美术课程标准》的要求，对农村小学的美术教育现状进行考查与研究，一些浅浅的认识与同行商磋，为提高农村小学美术教育做一份贡献。 

　　在现行的美术教育中，农村和城市还是存在着很大的差异性，城市的家长相对农村比较注重孩子的素质教育及全面发展的能力，大力投资，不惜重金，而农村农长的观念相对滞后许多，他们认为画画是不务正业，既浪费了钱财，又耽误了学习，只有学好文化课才是正路。还有的家长和老师认为只有差生才要学绘画，文化课好的孩子，学绘画是会影响班级的分数和老师的教学成绩。 

　　殊不知，绘画是孩子的天性，不但可以增强孩子的情商教育，还可以培养孩子能力的发展以及性情的稳定，以及表达自我的能力，是孩子成长过程中必备的技能，它不仅能够开发孩子的潜勇，为孩子的想象力插上翅膀，且为文化课的学习起着促进的作用。人们经常把科技与艺术比作一棵文化之树上结出的两只硕果，尽管两者的活动领域和价值取向各不相同，但它们却是同源、异质而又互劝的，是相辅相成的。 

　　在以住的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是科学技术进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门科学的融合。因此在《美术课程标准》的原则指导下，教育工作者们精心研究和编订了美术教材，笔者认为是一套适合学生全面发展的用书。比如：小学四年级的美术课本中有“巧用对称形”　相应的数学课本中就有“梯形的认识”（空间和图形的教学内容）。 

　　怎样提高美术课堂效率，保证孩子们都能得到正常的美术教育呢？笔者认为：教师主观因素是很重要的，要端正自己在学科中的态度，不能有偷懒和松懈情绪，做出成绩得到领导和家长的支持，改变已往不适合学生发展的教学方法。教学中，教师生动、形象、精炼、富有感染力的语言是提高课堂效率的手段。下面是我的一些教学实例，希望得到同行的指点和批评。 

　　一、把孩子带出课堂，走进大自然 

　　有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化时，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的学生应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式，比如带学生爬山、郊游、唱歌、跳舞、开运动会，举办艺术节等等，甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、活泼、充满情感的作品。这样孩子在绘画过程中得到满足。 

　　二、模仿

　　模仿是人的一种本能或天性，人是从模仿自然开始，进而学会创造的。我在上《奇妙的爬行》这课时，画了很多的范画，给孩子们起到了很好的示范作用，孩子们就象打了兴奋剂一样，我也深受启发和感动。 

　　我在纸上画了很多爬行的动物：有毛毛虫在树枝上扭来扭去的爬行，树枝弯来弯去画满整张纸，有乌龟在五彩路上爬行，就象跳集体舞，蜗牛在水边爬行，蚂蚁在窗台边爬行欣赏着窗外的景色…… 

　　三、多媒体的应用 

　　时代在发展，多媒体在学校的普及，也给教师提供了展示才华的舞台。给教学带来了很多方便，可以达到优化教学的过程，使美术课真正做到寓教于美，美中育人的目的。我在上《大家动手做条龙》这课时，运用了多媒体教学，这课属于造型，表现领域的课形，全日制中学课程标准规定，教材体现人文性质，同时引导学生参与文化传承的重要价值，本课围绕着它的文化进行了探究性的学习，我设计了这样几个环节，一是分组汇报课前收集的资料及学习成果，自制课件。二是讲起源，画龙尾，说名俗，找成语，二是欣赏以龙为题材的美术作品。重点是艺术实践，难点是结构问题，我用投影仪演示造型和构成方法，主要是让学生看的清楚，演示了结构图，启发学生看图自己制作。还有两个同学大胆地走上讲台演示了龙身龙腿的做法，他们的成功，使得同学们为他们鼓了掌。 

　　搞好美术教学不仅要教授课本更重要是开发当地的美术资源，丰富和优化美术课堂，也是必要的途径。我校地处淮河北岸，有着丰富的淮畔文化，每逢集市就有当地农民载歌载舞，锣鼓喧天的庆祝形式，有花鼓灯和戏曲等，还有着取之不尽的黄粘泥土，都是可供我们开发的美术资源，后小的美术老师就利用了这种优势，深入研发校本培训教材，开设了篆刻、剪纸、陶艺等特色教学，为珠城美术也增添了一笔亮丽的色彩，希望我们广大的美术教师，都能开动脑筋，为祖国的美术教育事业贡献自己的一份力量。 

　　参考文献： 

　　[1]陈坚.新课程理念下的美术有效教学初探.才智，2009，15.