小学数学阅读的重要性李清友
小学数学阅读的重要性
广西百色市右江区龙景第四小学江凤村教学点 李清友
一、小学数学阅读的重要性
在数学课堂教学中，适合学生阅读学习的内容很多，如何进一步发挥阅读在课堂教学中的作用，构建一个既能体现现代教学思想，又利于发展学生个性、提高学生素质的基本教学模式，还有待于我们进一步的实践和探索。所以让数学阅读走进课堂是刻不容缓的。本文想就数学阅读先抒已见，以求教于大方。
1、有助于提高孩子的学习兴趣和积极性
孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
2、有助于提高学生逻辑思维能力
数学语言具有较强的逻辑性、精确性、概括性和抽象性，一些数学概念、数量关系常常是简洁含蓄的。有些学生的阅读能力不足，对数学文本语言的理解不够准确，这就制约了学生发挥其数学能力。因此，教师就应当注重阅读教学，指导学生正确理解和分析数学阅读材料中的每一个数学术语、数学符号，鼓励学生积极动脑，根据数学原理分析其中的逻辑关系，从而提高学生的逻辑思维能力、学习迁移能力和语言转换能力，促进学生综合能力的发展。
3、有助于提高学生学习效率
小学数学教师在教学过程中重视阅读教学，不仅能提高学生的数学阅读能力，规范学生的数学语言，加深学生对数学语言的认识和理解，提高学生的数学语言表达能力，还有助于提高学生的数学语言水平和数学交流能力。因此，教师就应当贯彻实施素质教育和终身教育两大教育理念，引导学生自主阅读，提高学生的分析能力和探究能力，使学生掌握科学有效的数学阅读技巧，提高学生的自学能力，提高学生学习效率，为学生实现终身学习打下基础。同时，教师应当在课前布置学习任务，让学生根据教学内容，通过报刊杂志、网络资料等渠道收集数学阅读材料，开拓学生的视野，提高学生的基础知识水平，以及收集信息、整理信息、总结信息的能力，帮助学生形成良好的阅读习惯，促进学生数学综合素质的发展。
博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。
二、提高学生数学阅读的能力
1、创设生动有趣的阅读情境
教师应当充分利用教材内容，创设生动多样的阅读情境，激发学生的阅读兴趣，活跃课堂气氛，提高学生的阅读积极性和主动性。第一，教师应利用小学生求知欲和好奇心较强的心理特点，设置问题情境，提出具有针对性和启发性的问题，由易到难、循序渐进地引导学生分析问题，进而解决问题。第二，教师应当创设合作学习情境，布置阅读理解任务，组织学生以小组合作的形式进行数学阅读。第三，教师应当创设故事情境，指导学生阅读数学名人趣事、数学故事，将数学和生活紧密联系起来，讲述贴合学生生活的数学故事，吸引学生的注意力，从而提高学生的阅读理解能力，提高教学效率。
2、教授多样有效的阅读方法和技巧
首先，在讲解教材时，教师应当引导学生全面阅读教材，找出教材文本中的关键字词和重点句子，指导学生正确分析，并指导学生在重难点处做出标记。其次，在课堂练习时，教师应当引导学生仔细阅读题目，找出已知条件和未知条件，根据所学理论知识，找出解决问题的方法，帮助学生确立正确的解题思路，有效解决问题。再次，在几何教学中，教师应当指导学生读懂图表语言，采用读练结合的方法，提高学生解决几何问题的能力。最后，教师应当培养和提高学生总结概括知识的能力，指导学生循环阅读，加深学生对数学知识的理解和记忆，从而提升学生的数学综合素养。
三、总结
总之，在新课改的背景下，小学数学教师应当根据课程标准的要求，在教学过程中注重培养和提高学生的数学阅读能力，充分挖掘教材，合理运用阅读材料，采用恰当的教学方法，提高学生对数学阅读的兴趣，提高学生的独立阅读能力，建立高效数学课堂。