论如何用信息技术为幼儿教育增添新的活力

邓  婕   陈志华  

   云南省永胜县第一幼儿园

　　摘 要：随着信息技术的广泛应用，其在教育管理中的作用也越来越明显，特别是在幼儿教育中也发挥着重要的作用。基于此，特结合幼儿园工作实践，就信息技术在幼儿教育中的作用进行分析，并对信息技术在幼儿教育中的应用策略进行探究，提出几点建议，仅供参考。
　　关键词：幼儿教育;信息技术;应用
　　　 随着科学技术的不断发展，信息技术已经和社会生活密不可分，特别是教育领域也享受到了信息技术带来的便利。所以，在幼儿教育中，我们要发挥信息技术这种全新的教学工具的作用和优势，将教育资源和信息技术整合在一起，让幼儿教育更加生动形象，更好地为幼儿教育服务，提高幼儿教育的质量水平。
　　一、信息技术在幼儿教育中的作用
　　 信息技术以其自身形象直观等优势特点，在幼儿教育中发挥着重要的作用。
　　 （一）信息技术辅助，提高教育质量
　　 信息技术有着其他教学工具无法比拟的优势，可以有效地提高幼儿教育质量水平，在幼儿教育发展道路上起到了科学指向标的作用。第一，信息技术和幼儿教育相结合，成功地转变了幼儿教师们的教育理念，为幼儿教育提供了科学的教育方法和手段，极大地提升了幼儿教育的质量水平。在传统幼儿教育中，教师对幼儿的思维发展意识不足，认为幼儿教育就是教学简单的常识，比如吃、穿、行等方面的教育。同时教师缺乏教育经验，采用的都是机械、笼统的教学方式，忽视了幼儿个体差异性，导致幼儿们在学习成长中发展失衡。信息技术的应用会给幼儿教学打开新的大门，让教师接触到更多的先进教学资源和教学方法，用形象生动的电子教案代替纸质教材，对幼儿学习兴趣的培养具有积极的帮助。第二，信息技术和幼儿教学相结合，更新了传统的教学方式，提升了幼儿教育的质量。多媒体信息技术可以将抽象的文字转化为形象生动的声音、图片和视频，让原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，成功吸引了幼儿们的注意力。
　　 （二）丰富教育内容，拓宽发展领域
　　 信息技术和幼儿教育相结合，拓宽了教育渠道，教师可以获得更加丰富的教育资源，幼儿也不再受课堂的限制，在课外也能获得自己需要的知识内容，让幼儿发展的领域和接触的内容得到了极大的拓展和延伸。幼儿个体的差异性导致每个幼儿需要的知识内容各不相同，信息技术海量的教育资源可以满足幼儿们的个体需要，激发幼儿潜能，让幼儿们在成长道路上可以走得更远，跳得更高。另外，信息技术和幼儿教育相结合，弥补了传统幼儿教育的不足，填补了传统教育中存在的漏洞。
　　 （三）信息技术辅助，焕发教育活力
　　 幼儿所处的年龄阶段决定了他们活泼好动，但定力和自我约束力比较差，如何维持课堂纪律，保障教学效率一直是广大教师研究的课题，但效果却甚微，不但课堂纪律不好维持，幼儿们学习的兴趣更是得不到有效提高。因此，我们教师要想办法抓住幼儿们的兴趣点，提高教学内容的趣味性，吸引幼儿注意力。信息技术的应用让幼儿教学焕发了新的生机与活力。
　　 二、信息技术在幼儿教育中的应用策略
　　 （一）拓宽教师学习渠道
　　 互联网提供了丰富的知识内容，教师可以利用互联网开阔视野，丰富知识储备量，拓宽学习的渠道，提高自身的职业素养。面对海量的教学资源，教师可以根据实际需要选择适合的教学内容，同时教师也可以借助互联网平台和其他教师沟通交流，分享学习成果和教学经验，互相学习，一起进步。互联网平台给教师提供了多种进修学习的渠道，例如，在线课堂、在线培训等等，教师可以将先进的教学经验融入实际教学过程中，改进教学模式，创新教学方式，从而提高幼儿教育的质量水平。
　　
　　（二）建立家校共育桥梁
　　 幼儿园和家庭都是幼儿成长发展的重要场所，在幼儿成长道路上，幼儿园和家庭要密切合作，建立家校沟通桥梁。教师要本着合作、尊重、平等的原则，多和幼儿家长交流沟通，获取家长的理解和配合，让家长参与到幼儿教育活动中来，家庭和幼儿园相互配合，给幼儿提供良好的学习环境，促进幼儿们身心健康成长。如，搭建幼儿园网站，增进家校互动沟通。我们可以搭建家校合作网站，定期在网站上开展家校合作互动，教师可以在网站上向幼儿家长宣传幼儿教育理念，传递幼儿教育思想，给家长讲解幼儿园的文化主题，为教师和家长互动打造一个形象、生动、快捷方便的交流平台。
　　 三、信息技术应用中的几点注意事项
　　 虽然借助信息技术可以取得事半功倍的教育效果，但是任何事物都是具有两面性的，在幼儿教育应用中还需要注意以下几点。
　　 （一）切记不要机械演示
　　 很多教师在发挥信息技术强大功能的同时，在无意中将教育过程进行了程式化，用固定的程序控制了整个课堂，忽视了幼儿的主体地位，而教师也成了多媒体课件的演示者。因此，我们要避免课堂上对课件进行机械演示，要为幼儿自主思考留下空间，真正激发和激活幼儿的创新思维。
　　 （二）切记不要千篇一律
　　 教师应注意课件的个性化，不要千篇一律，通过实践我们发现，很多教师的课件几乎一模一样，基本没有任何新意，这样的课件也许在初期会引发幼儿的兴趣感，但是久而久之，会让幼儿感到索然无味，失去应有的兴趣。因此，作为幼儿教师，要不断提高自身的信息素养，提升自身多媒体课件的制作水平，能够利用尽量简单明了的素材设计课件，促进良好互动，激发幼儿的探索热情，这样的课件才是好课件。当我们在借鉴别人课件的时候，应吸取其中的优点，结合自身实际情况加以改进，对别人的课件进行修改创作，充分体现自己的风格，使之成为符合自己教育理念的优秀课件。
　　总之，在幼儿教育中，我们教师要熟练掌握信息技术这一辅助手段，并在教育过程中加以科学合理应用，从而充分发挥信息技术优势，提高幼儿教育质量和效率，让幼儿教育焕发出新的生机和活力。