有效教学理念在初中美术课堂中的实践应用

四川省自贡市荣县旭阳镇富南学校  周岱

摘要：在初中美术课堂中将有效教学理念化为实实在在教育惠及，让学生得到美术素养培养，就务必应用有效教学理念指导课堂实践，化为教学方法创新，变成有效的教学行为施教，才能将有效教学变成为教学的有效。

关键词：初中美术  有效教学理念  实践应用

有效教学既是一种对好的教学效果的追求，也是一种理念。要将这种理念变成实实在在的教学惠及，就必须应用该理念作教学指导，使之变成有效的教学行为，通过方法创新，从而化理念有效教学为教学的有效。而初中美术教学作为学校落实“五育并举”的重要学科，担当学生美育培养重任，自然应追求教学的有效而让学生受到审美能力和创美能力的培养。为此，作为一线教师的我们，就必然走出传统“满堂讲”模式，创新教学方法，才能策略的有效变为课堂教学的有效，实现高效育人效果。

一、加强学生美术学习兴趣培养

“兴趣是最好的老师”这句话的含义告诉我们，激趣才是实现有效教学的前提，因为学生学习效果是衡量教有效的重要指标。因此，在美术教学中，就必须加强学生以美术为学习对象的兴趣培养。实践证明，学生一旦有了兴趣这个作动力，课堂上不但参与积极性高、主体性强，还乐意与老师互动对话，能有效达成双边。因此，在日常教学中，我们应想方设法，应用多种方法加强学生兴趣培养，使之有“我要学”意识和求知欲望。作为一线老师，要高度重视，在备课、上课和课外等几个大的教学环节上都要认真考虑，综合实施，特别是在课堂这个主阵地的教与学更要精心设计，如内容组织、方法选择、目标制定、课时安排、教学资源及课后活动等，都要考虑学生的兴趣和情感问题。在教学中，如果强制学生学习，课堂无趣，学生注意力自然不能持久而采取应付态度以对之，这样教学虽然教师能完成教的任务，但学的任务没有完成，显然也不是我们辛苦后所想要得到的结果。因此，开课激趣，导入煽情或让学生产生认知冲突，致使已有知识结构失衡就成为我们导入教学的首要追求。有了好的导入教学，自然就成为有效教学理念指导下的课堂有了成功的重要基础，因为得到了大量学生这个人脉支持。

二、利用多媒体教学辅助实施

随着义教均衡的全面推进，学校教育装备得到了大量补充。以媒体为主的现代教育技术手段也由此走进了学校，进了课堂，成为了我们创建高效课堂的重要辅助手段。我们知道，现代教育技术手段的核心是多媒体的集成、交互和控制等强大功能，其终端是交互式电子白板或智能一体机，这种设备不仅具有良好的集成性、交互性和控制性，还能创设动静结合、图文并茂、影音辉映的教学情境来，在激发学生学习兴趣，增强主体性，增大课堂容量，化解教学难度等方面有着传统手段不可比拟的优势。因此，在将有效教学变为教学有效的实践中，有效教学理念指导我们应加强多媒体技术的应用。我们知道，美术是视觉艺术，其目的就是让学生在现实美术学习与实践中发现美，感受美，创造美。如若老师在教学过程中一味借助纯讲式语言来授课，就很难实现教学预期。因为不论是审美能力或情趣，还是创美能力或品质等培养都不是没有实践、没有直观所能实现的。传统教师手中的教学资料作教学凭借已证明其教学效果是低下的，在科技手段助力教育提升的推进中我们不可能闲置设备而还采取纯讲式教学。在初中美术教学中应用电子白板或一体机这种多媒体技术，由于大屏呈现出来图形、文字、声音以交互结合的方式作用于学生感官，显得直观、形象、生动，不仅没有了教师的“一言堂”，也不可能变成“机灌”的“满堂讲”，只会使"精讲、多练"成为现代课堂的一种重要特征。而且，学生乐于认知，易于接受、大大提高了教学效果，而使美术课堂上的有效教学预期变成了现实。另外，我们还可利用丰富的网络资源来为弥补教材资源的不足，开拓学生视野，丰富学生认知和思维世界，从而来提升学生美术素养，达到拓展教学宽度育人的追求。

三、加强学生创新意识培养

培养学生创新能力是任何学科都应担当的教学任务。而美术作为学校素质教育的重要平台，培养学生创新能力更是不可推脱，特别是在倡导“五育并举”的当下，更要加强创新意识培养就显得极为重要。我们知道，美术学科培养学生的审美能力和创美能力，实际上就是创新能力的具体内容。因此，在美术教学中，我们教师应结合内容有效渗透这一目标追求，把学创结合，培养创新意识。说“学我者生,似我者死”的美术家齐白石他在博采众长的基础上有了“寻门而入，破门而出”的感悟体会，他告诫我们在美术学与创的过程中不能照搬照抄，更不能一直是模仿，要有所创新。因此，在美术教学实施过程中，课堂应多一些鼓励的声音，让学生在创新意识支配下敢于有创的行为，并能够在联系生活实际的基础上创作出符合他们学习心理特征的好的美术作品来。为此，我们应在有效教学理念指导下加强学情分析、正确把握学生创造力特点和美术学科特点，科学选择教的方法和平台搭建措施、通过课堂练习环节加强辅助等措施来实现，让学生体验到成功，并在良好愉悦感中进一步增强创新意识。

总之，有效教学理念是美术教学中要实现教学育人有效追求的 重要指导思想。作为一线教师的我们，应充分利用美术这个学科育人平台使学生积极参与其中并潜移默化地受到美的感染和熏陶，发展创新意识，形成较强的美术实践能力。这是我们教者应有的目标追求，也是实现“五育并举”的必然路径。因此，将有效教学理念充分与美术课堂结缘，把有效的追求变成有效的现实，让学生获得美的教育和审美欣赏美以及创美的能力，从而实现美术教学的真正有效。

参考文献：

张复，浅论初中美术有效教学的实施策略[J].学周刊，2019年。