小学生追逐打闹的危害与预防

贵州省兴仁市第二小学  刘  萍

摘要：

课间追逐打闹存在许多隐患和问题，教会学生如何正确地开展课间活动，是学校工作的重中之重，特别是班主任老师，有责任引导学生不追逐打闹，正确开展课间活动，笔者希望通过这篇文章引起学校重视，加强对追逐打闹的管理，让伤害事故降低到最小。

关键词：小学生、追逐打闹、伤害、预防。

追逐打闹是目前学校安全事故最多，又最难控制，同时也没有引起各方高度重视的安全隐患，笔者提出几种预防追逐打闹的方法，望能抛砖引玉。

    案例l

    2019年3月l6日，一县城五小六年级(2)班学生张军用黑板帕仍在同桌杨明脸上，同桌杨明满脸粉笔灰，因而非常生气，就追逐张军，张军怕被追上，向教室外跑去，这时一个女生刚进门，被往外跑的张军撞到在地。由于张军个头大、速度快，该女生被撞倒在地起不来，后经查内脏严重损伤，在州医院住了一个多月的院，花了一万八千元，医疗费由张军父母、杨明父母垫付。

    案例2

    2019年4月26日的早上课间操结束后，四小四年级两个男生朱玉明与同班男生李毅在操场上追逐，前面个男生朱玉明采滑摔倒，不幸的是右耳刚碰在梯子上被撞掉，鲜血满地都是，学校迅速送该生到市医院，并通知家长，不幸耳朵已经不能复原，朱玉明家长要求该校与李毅家长共同支付损失费十万元，警方参与调查处理该事件。

    案例3

    2019年4月8日，一县直小学二小五年级学生袁佳佳与同班魏伟在操场上打闹，不小心袁佳佳被魏伟推倒在地，导致左脚受伤，当时左脚肿得厉害，袁佳佳痛得大哭，学校老师及时将其送到市医院并通知家长。经市医院照片检查，袁佳佳左脚闭合性骨折，需住院一个月，在家保养治疗两个月，医疗费、生活费、误工费两万叁千多元，袁佳佳父母先垫付了这些费用，但他们认为学校应承担全部责任，因受伤地点在校内，学校负管理责任，但学校认为学校在校内贴有醒目标语，不准学生学追逐打闹，并且学校经常要求班主任强调不准学生追逐打闹，学校已尽到责任，无需承担责任，目前，该事件正在协调处理中。

    小学生追逐打闹引起的安全事故数不胜数，许多血淋淋的伤残事件历历在目，追逐打闹致伤是所有安全事故中频率最高的，那么应该怎样杜绝追逐打闹安全事故呢?学校必须重点抓小学生追逐打闹相关思想教育。学校对小学生之间追逐打闹是否承担责任，取决于学校是否尽到了职责范围内的教育管理和保护义务，如果没有尽到，要承担补充赔偿责任，因此，学校应当高度重视小学生追逐打闹，防患于未然，那么学校应当采取哪些措施呢？

    1、举行一次追逐打闹安全教育国旗下的讲话。

    举行国旗下安全教育，让全校师生知道追逐打闹的严重性，让大家重视，强调学生课间不能追逐打闹。不能在操场上、教室里、楼梯、过道、厕所等地方你追我赶，违者严格批评教育。

    2、召开“以追逐打闹为题的安全教育主题班会”。

    学校在每学期开学后，要求班主任必须召开一次“追逐打闹”主题班会，班主任要有资料上交学校存档，在班会课

上重点讲述追逐打闹的危害，列举和可能产生追逐打闹案例的严重后果。对于主题班会好的班主任进行表扬，并与评优评模挂钩。

    3、出一期追逐打闹的黑板报。

    学校应组织老师或学生每学期出一期追逐打闹相关内容的黑板报，并组织学生观看学习，让学生牢记在心，同时将黑板报内容或过程拍摄记录下来、存档，以便查缺补漏。

    4、进行班级评比

    学校可以象卫生评比一样，拟定相应措施，由值班老师

或保卫进行记录，每周进行一次追逐打闹评比，然后在黑板上进行公布，让学生知道本周该班追逐打闹次数、打闹学生名单或与班主任量化考核挂钩，让警钟时该在敲响，杜绝一切可能发生的安全隐患。

    5、设置警示语。

在学校进出口、楼梯走道，操场上、教室里、厕所、室党等公共活动场所张贴严禁追逐打闹的警示语，警示语如：

教室操场不奔路，安全第一真是好，

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序，

走楼梯守秩序，进教室不喧哗，

追逐打闹害处大，大家记住不忘记，

有了喧哗，自己无法心静；

有了打闹，别人无法思考。

打闹在这里停止，文明在这里升华。

让学生随时知道并认识追逐打闹是一种违规违纪行为，认识追逐打闹的危害。追逐打闹的危害：1、公共场合追逐会影响他人；2、会造成意想不到的伤害；3、会让父母在家担心；4、会损坏公物。在校园里不能追逐打闹。

    6、举办安全教育讲座。

    学校每学期召开一次全校性的安全教育讲座，也可以邀

请司法局的工作人员对学生进行安全教育，让学生明白追逐

打闹可能会发生的后果，同时追逐打闹还影响其他人，还影响了其他同学。

    7、加强与家庭的联系，共同管理。

    学校特别班主任要随时与家长沟通，了解学生在家生活习惯与个性，针对不同学生因材施教，一起与家长探讨教育孩子的方式方法，让学生在学校感觉家的温暖和学校的严格，让家长参与监督子女不追逐打闹，从而让学生形成良好的行为习惯，逐渐克服在校追逐打闹。

    8、爱生如子，宽容相待。

    学校应要求教师要关心学生，体贴学生，热爱学生。一些学生远离家庭，作为负责教育教学的教师，要经常深入到班级关心学生生活疾苦。特别是年龄小的学生，生活自理能力差，自制能力差，要多给他们温暖，多给他们关心，少责怪，少动口骂，更不能大打出手，对他们要动之以理、晓之以情，对症下药，慢慢改掉他们的追逐打闹毛病，认识自己的错误，对学生遇到困难，主动热情帮助他们，遇到学生生

病，给们送水、送药，严重的送医院，让爱感动学生，学生就会与老师友好相处，逐渐克服追逐打闹的毛病。

    9、开展丰富多彩的兴趣活动，让学生生活更加充实。

    现在的学生独生子女多，生活条件好，但生活能力差，离开父母，不能让他们更加感到孤独。如何让学生在学校里愉快，轻松地度过，学生应动员并组织教师积极开展课外兴趣活动小组。如象棋活动、音乐活动、书画活动，让小学生踊跃参加，放松自己。通过开展丰富的课余活动等，让学生学习到许多知识和技能，又能让他们身心愉快，感觉到学校的快乐和温暖，更加安心地学习，服从教师安排。而不是一下课就你追我赶。

10、发挥班干部的模范带头作用

老师在上几节课后，总感觉比较辛苦，多数老师会去办公室喝水、备课、改作业，不可能随时与学生一起、监督学生不追逐打闹，部份学生就大胆起来，乘老师不在的时候或看不见的时候又互相追赶起来，教师在班上安排班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员每人负责一天，既调动了班干部的积极性，又当好教师的眼睛，制止追逐打闹的学生，对不听话仍追逐打闹的学生认真作好记录，并交给班主任，由教师处理，这样管理的人多了，管理到位、落实到人，效果明显好得多。

11、规范引导

小学生在课间进行追逐打闹除了与小学生好动的年龄特点有关外，在很大程度上与学校的引导是有责任的，因此学校要及时给小学生推荐一些适合学生在教室外、操场进行活动的相关项目，使其玩得有法、玩得快乐，从而不去追逐打闹，所以学校、教师的正确引导至关重要。

12、确立指导思想

各小学定期开展防嬉戏打闹教育活动，目的是让全校师生通过一段时间的努力，针对小学生的特点，通过多种方式方法开展对小学生的追逐打闹致伤知识的教育增强安全意识，提高自我保护能力，切实避免追逐打闹致伤事故的发生，促进小学生的健康成长，班主任应根据德育处、教务处，结合本校学生的特点制订防追逐打闹活动方案。